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【領(lǐng)導(dǎo)講話】在教育學(xué)會2021年工作會議上的講話

2021-02-19
24
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(僅供學(xué)習(xí)參考,切勿通篇使用)

在教育學(xué)會2021年工作會議上的講話

團(tuán)隊(duì)的第十九屆五中全會審議通過的《中共*關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》提出“建設(shè)高質(zhì)量教育體系”,到二〇三五年“建成文化強(qiáng)國、教育強(qiáng)國、人才強(qiáng)國、體育強(qiáng)國、健康中國”。這為…………

一、明確當(dāng)前教育事業(yè)面臨的形勢、任務(wù)和要求

x部長在對教育系統(tǒng)傳達(dá)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的十九屆五中全會精神的部署會上指出,深入研判形勢任務(wù)是開展學(xué)習(xí)宣傳的前提和抓好貫徹落實(shí)的基礎(chǔ)。他用五個“新”對當(dāng)前教育事業(yè)面臨的形勢任務(wù)作出研判。

一是新形勢。要深刻認(rèn)識人民群眾對公平優(yōu)質(zhì)教育日益強(qiáng)烈的需求,準(zhǔn)確把握世界*未有之大變局加速演變的趨勢和主要矛盾的表現(xiàn)形式,明確今后教育發(fā)…………

…………

五是新需求。新形勢新任務(wù)給教育提出了新的需求,包括z治需求、量的需求、質(zhì)的需求、文化需求、結(jié)構(gòu)需求等五個方面。教育系統(tǒng)要錨定2035年建成教育強(qiáng)國的目標(biāo),圍繞教育高質(zhì)量發(fā)展,全力抓好貫徹落實(shí)。

二、準(zhǔn)確把握高質(zhì)量基礎(chǔ)教育內(nèi)涵

“高質(zhì)量教育體系”的內(nèi)涵十分豐富,從不同角度可以引申出不同的涵義。根據(jù)新發(fā)展理念以及團(tuán)隊(duì)的十九屆五中全會精神,我們認(rèn)為,“高質(zhì)量教育體系”指向能夠滿足人民群眾日益增長的更高質(zhì)量、更加公平、更加滿足多樣需求…………

第一,高質(zhì)量基礎(chǔ)教育就是要辦好每一所學(xué)校,教好每一個學(xué)生,為每一個學(xué)生提供適合的教育。高質(zhì)量基礎(chǔ)教育是面向每個人、適合每個人、更加開放靈活的教育,是能夠滿足人民群眾日益增長的對優(yōu)質(zhì)教育需求的教育。其檢驗(yàn)的根本標(biāo)準(zhǔn)就是人民滿意。

第二,高質(zhì)量基礎(chǔ)教育是使教育創(chuàng)新成為推動基礎(chǔ)教育發(fā)展的第一動力,而教育創(chuàng)新的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)校的辦學(xué)活力。其檢驗(yàn)的重要標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)…………

…………

三、推動x市基礎(chǔ)教育新發(fā)展的工作重點(diǎn)

x市建設(shè)高質(zhì)量基礎(chǔ)教育體系,推進(jìn)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化,必須把新發(fā)展理念貫穿于基礎(chǔ)教育的全過程,讓創(chuàng)新成為基礎(chǔ)教育發(fā)展的第一動力,讓綠色成為基礎(chǔ)教育發(fā)展的普遍形態(tài),實(shí)現(xiàn)不同層次、不同類別教育之間協(xié)調(diào)發(fā)展,以開放的視野看教育、辦教育,讓人民群眾共享基礎(chǔ)教育改革發(fā)展成果。未來五年,需要著重做好以下五個方面的工作。

(一)增加優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育資源供給,促進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

一是提高教育資源規(guī)劃能力,做好x市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展總體規(guī)劃工作。堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃,教育資源的配置須與x市城市發(fā)展的空間規(guī)劃相匹配,以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。要建立更加有效的人口與教育區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展新機(jī)制,促進(jìn)區(qū)域人口與教育的均衡發(fā)展,為此,必須建立教育資源需求預(yù)測機(jī)制…………

…………

(二)改革教育評價

教育評價是教育改革的龍頭,事關(guān)教育改革的導(dǎo)向。貫徹好全會精神,要認(rèn)真落實(shí)**關(guān)于抓好《深化新時代教育評價改革總體方案》落實(shí)落地的重要指示,堅(jiān)持以評價改革為牽引,增強(qiáng)政策的系統(tǒng)集成和改革的綜合效能。要一體改進(jìn)結(jié)果評價、強(qiáng)化過程評價、探索增值評價、健全綜合評價,整體提升教育評價的客觀性、服務(wù)師生成長的發(fā)展性、對教育教學(xué)改進(jìn)的指導(dǎo)性、評價落地實(shí)施的科學(xué)性和公平性。要全面貫穿教…………

…………

(五)擴(kuò)大教育對外開放

我國推進(jìn)教育國際化首先是增強(qiáng)綜合國力、提高國際競爭力的需要,是培養(yǎng)具有全球化視野和國際交往能力人才的需要,是滿足人民群眾多樣化教育選擇的需…………

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