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教育不劃階段、不分環(huán)節(jié)x課講稿范文

同志們：

明確提出要以x干部為重點對象在全x深入開展教育。在學(xué)習(xí)貫徹教育工作會議上，闡明了…………

一、不劃階段、不分環(huán)節(jié)是新時代教育開展方式的創(chuàng)新

劃階段、分環(huán)節(jié)曾是我們x開展x內(nèi)集中教育的一貫做法。把教育過程劃分為幾個階段、規(guī)定每個階段的詳細(xì)目標(biāo)和任務(wù)、對每個環(huán)節(jié)提出具體要求，能有效推進(jìn)教育的規(guī)范開展，但同時也存在一定的弊端。如，一些地區(qū)和部門受限于階段、環(huán)節(jié)要求…………

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在經(jīng)過多次教育、x員干部思想認(rèn)識都已經(jīng)普遍提高的背景下，這次教育對教育方式作出重要創(chuàng)新，實現(xiàn)了對劃階…………

二、教育強(qiáng)調(diào)不劃階段、不分環(huán)節(jié)的重要價值

教育作為x加強(qiáng)自身建設(shè)、永葆先進(jìn)性純潔性的重要舉措，其內(nèi)容與形式一直是在傳承發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)…………

（一）有利于增強(qiáng)教育實效

歷來重視力戒形式主義。在“不忘初心，牢記使命”教育工作會議上曾強(qiáng)調(diào)要“力戒形式主義、官僚主義，以好的作風(fēng)開展教育，對可能出現(xiàn)的各種形式主義，提前預(yù)判、有效防范…………

（二）有利于各地因地制宜

堅持實事求是，是確保x內(nèi)集中教育取得實效的關(guān)鍵，是需要始終遵循的重要原則。x曾強(qiáng)調(diào)：“教育一定要聯(lián)系實際?！眡也指出：“這次教育不劃階段、不分環(huán)節(jié)，各地區(qū)各部門各單位要結(jié)合實際，創(chuàng)造性開展工作。”開展教育，不同地區(qū)…………

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（六）有利于避免“一陣風(fēng)”，更好將集中性教育融入經(jīng)常性教育中

x內(nèi)集中教育經(jīng)歷了從改革開放前的“運動模式”發(fā)展到新世紀(jì)的“活動模式”，而之后以“三嚴(yán)三實”專題教育為標(biāo)志，x內(nèi)集中教育再次出現(xiàn)了從“活動模式”向非活動化、常態(tài)化…………

三、全面落實不劃階段、不分環(huán)節(jié)的實踐要求

高標(biāo)準(zhǔn)落實好教育“不劃階段、不分環(huán)節(jié)，一體推進(jìn)、有機(jī)融合”的要求，需要在實踐中注意以下幾個方面。

（一）x教育不劃階段、不分環(huán)節(jié)，不等于可以降低標(biāo)準(zhǔn)

x指出：“這次教育不劃階段、不分環(huán)節(jié)，不是降低標(biāo)準(zhǔn)，而是提出更高要求。”對這次教育提出“學(xué)思想、強(qiáng)x、重實踐、建新功”的總要求，涵蓋了各個步驟…………

…………

（三）教育不分環(huán)節(jié)，不等于可以偏離目標(biāo)內(nèi)容

這次教育雖不分環(huán)節(jié)，但對教育從總體要求、方法措施、組織領(lǐng)導(dǎo)等方面都提出了具體要求，主要包括學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、推動發(fā)展、檢視整改四個內(nèi)容。其中，學(xué)習(xí)教育是根本…………

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